Se poate minți numai viteza de creștere și dezvoltare a copilului. Creșterea unui copil sănătos în primul an al vieții sale crește cu aproximativ 1,5 ori, iar greutatea - de mai multe ori!
Copilul începe mai miște intens și cu succes și, prin urmare, devine o mare oportunitate pentru a învăța despre lume.
Termenii aproximativi în dezvoltarea fizică sunt reflectați în tabel:
| Momentul apariției mișcărilor | Dezvoltarea abilităților motrice |
|---|---|
| 1 lună | Ridică o bărbie |
| 2 luni | Ridică pieptul |
| 3 luni | Îmbunătățește subiectul, dar, de regulă, omite |
| 4 luni | Se sprijină |
| 5-6 luni | Grabs obiecte de mână |
| 7 luni | Stă fără suport |
| 8 luni | Stă fără ajutor |
| 9 luni | Merită sprijinit; tristete pe stomac |
| 10 luni | Creeps, înclinat pe mâini și genunchi; plimbe cu ambele mâini |
| 11 luni | Nu merită sprijin |
| 12 luni | Mersul cu o mână |
Și în ceea ce privește dezvoltarea cognitivă (intelectuală), atunci:
Aici este necesar să se ia în considerare mai întâi dezvoltarea percepției și mișcările subtile ale mâinii.
Percepția vizuală în copilărie este îmbunătățită, după a doua lună concentrația devine destul de lungă, timp de 3 luni durata acesteia ajunge la 7-8 minute. Devine posibilă urmărirea mișcărilor.În cele din urmă, la 4 luni, copilul nu vede doar, ci pare deja: reacționează activ la ceea ce a văzut. Distinge obiectele percepute vizual sub formă, complexitate și culoare. Se dezvoltă și percepția spațială.
Foarte mult în această perioadă depinde de tine, părinți, pentru că Dezvoltarea cognitivă a copilului este promovată de varietatea de impresii pe care le primește. Adulții care se ocupă de copil ar trebui să-și satisfacă nevoia de impresii noi, încercând să se asigure că mediul înconjurător nu este monoton, neinteresant. Psihologii au efectuat studii și au constatat că dezvoltarea cognitivă (în primul rând dezvoltarea percepției) a copiilor care trăiesc într-un mediu atât de monoton este întârziat în comparație cu dezvoltarea celor care trăiesc într-un mediu divers și devine din ce în mai multe experiențe noi. În secțiunea a site-ului nostru „Dezvoltarea copilului,“ Veți găsi o mulțime de jocuri educative (secțiunea temporar în construcție).
În ceea ce privește mișcările mâinii, mișcările îndreptate spre obiect, sentimentul obiectului apar în a patra lună de viață. În 5-6 luni, copilul poate lua deja obiectul, ceea ce necesită o coordonare complexă.În a doua jumătate a anului, dezvoltarea mișcărilor mâinilor este foarte intensă. El leagă obiecte, lovituri, mușcături, schimbări de la mână în mână, aruncări (adesea periculoase pentru adulți).
După 10 luni, apar primele acțiuni imitative, permițându-vă să utilizați în mod fiabil obiecte (rotiți mașina, atingeți tamburul etc.).
Percepția și acțiunea - aceasta este baza pe care gândirea copilului se formează în această perioadă. Pe parcursul anului, sarcinile pe care copilul le poate rezolva devin din ce în ce mai complicate, mai întâi doar în ceea ce privește percepția, apoi folosirea activității motorii. Toate acestea sunt greu de imaginat, așa că voi da un exemplu. Copilul nostru 0-2 luni. Când un obiect se ascunde în fața lui, nu există acțiuni clare. Copilul a crescut (are 2-4 luni), el observă obiectul pe care vrem să-l ascundem, dar îl vom căuta vizual în locul anterior, chiar și după mutare. În 4-6 luni copilul găsește obiectul, dar parțial văzut, obiect complet închis nu va găsi. În a doua jumătate a anului copilul poate găsi un obiect complet închis.
Ce se întâmplă cu memoria? Recunoașterea este deja disponibilă la început, copilul învață oameni cunoscuți, jucării.
Copilul, comunicând cu adulții apropiați, se dezvoltă și emoțional.El știe să fie surprins, anxios, să se relaxeze la satisfacerea nevoii.
După ce copilul a învățat să recunoască și să se bucure viguros față de mama sa (de aici, de fapt, copilăria începe ca o perioadă de vârstă), el răspunde la orice persoană într-un mod prietenos. După 3-4 luni, el zâmbește la cunoscuții săi, dar este oarecum pierdut la vederea unui adult necunoscut. Cu toate acestea, dacă își demonstrează atitudinea bună, atenția alertă este înlocuită de bucurie. În 7-8 luni, anxietatea cu apariția străinilor crește dramatic. Mai ales frică de copii să fie singuri cu un străin.
Aproximativ în același timp, între 7 și 11 luni, există o așa-numită „frica de separare“ - tristețe sau teamă acută la dispariția mamei (atunci când nu este o lungă perioadă de timp, sau este doar pentru un timp stânga).
Începe în copilăria și dezvoltarea vorbirii. În prima jumătate a anului se formează o audiere de vorbire, iar copilul însuși, cu o animație plină de bucurie, face sunete și apoi niște combinații de sunet. Până la sfârșitul anului 1 copilul înțelege 10-20 de cuvinte pronunțate de adulți și el însuși pronunță unul sau mai multe din primele lui cuvinte, asemănătoare în sunet cu cuvintele vorbire adultă.Odată cu apariția primelor cuvinte începe o nouă etapă în dezvoltarea mentală a copilului. Și începe cu o criză.
Sursa: www.zayka.net/
