Predarea matematicii are o mare importanță. Dupa ce copilul este în creștere, și în fiecare zi auzim cuvinte noi, care, la rândul său, indică numele valorilor numărul lor. Doar numele și proprietățile de diferite forme geometrice și alte informații într-un fel legate de matematică. Copilul aude, vede și apoi începe să înțeleagă și înțelesul tuturor.
Da, ați putea crede că, dacă nu vă ocupați de un copil, va învăța mai târziu totul și va înțelege. Dar chiar dacă o va face, atunci nu se va întâmpla de îndată ce poate veni atunci când faci matematică. În plus, cunoștințele obținute din fragmente de fraze, povești ale adulților, programe pentru copii care predau matematică, sunt amestecate în capul copilului. Ele se vor transforma într-o mizerie fără sens, care, în plus, poate încă și interfera în continuare cu studiul matematicii.
Venind la școală, un astfel de copil nu va fi interesat de matematică. Prin urmare, este importantă la o vârstă fragedă pentru a introduce copilul la matematică, să-l intereseze. Trebuie să arătăm că copilul dumneavoastră matematica-știința nu este plictisitor, și posibilitatea de a se exprima într-o varietate de jocuri intelectuale, abilitatea de a ghici remake locurile lor de muncă, dacă se dorește, să inventeze, pentru a rezolva.Apoi copilul va fi dispus să se angajeze în matematică.
Pentru a insufla un copil conceptele matematice au nevoie diferit, în funcție de vârsta copilului.
De la un an la doi ani
Din anul în care copilul poate fi introdus în concepte matematice simple. Copilul la această vârstă este prezentat reprezentărilor despre forma: cerc, triunghi, pătrat. Ei cunosc culoarea obiectelor, dimensiunea lor: una, multe, câteva, 1-2, etc. Singurul lucru, nu confunda conceptul, nu numiți cercul o minge, iar cubul este un pătrat. Dacă copilul este încă dificil să vă amintiți aceste forme, atunci puteți să le corelați cu obiectele din jur. De exemplu, un pătrat de fereastră, un cerc de soare, un triunghi de acoperiș.
La această vârstă este posibil să instruiți contul, dar într-o oarecare măsură diferită decât de obicei. Este necesar să numărați copilul, dar el pur și simplu își amintește. Pentru a efectua o astfel de instruire a contului, este posibil, cu ajutorul contoarelor, rime de pepinieră. Puteți de asemenea să numărați degetele și alte părți ale corpului. De exemplu, ar fi frumos să introducem copilul la numerele 1 și 2: un nas-1, un glazier-2, un dinte, degete, păr - foarte mult. Amintiți-vă că cu cât vârsta unui copil este mai mică, cu atât mai clar trebuie să-i explicați totul. Adică, este inutil să demonstrăm copilului că tigrul este mare, iar țestoasa este mică, dacă nu le-a văzut niciodată. Luați exemple evidente: o pisică, un câine etc.
Două până la trei ani
După doi ani de la naștere, puteți începe să antrenați contul la 5, iar puțin mai târziu la 10. Uneori, părinții spun că copilul lor știe cum să numere, dar, de fapt, se dovedește că el a fost la fel ca o secvență de numere memorate poem: 1,2,3,4,5,6, etc.
Prin urmare, trebuie să învețe un cont de copil cu referire la anumite lucruri, obiecte, și nu prin repetarea patter. În plus, copilul trebuie să pronunțe și rezultatul contului. De exemplu: 1,2,3,4, -numai se transformă 4. Amintiți-vă că, în cazul în care copilul nu este învățat, nu este auto-absorbit.
La această vârstă, puteți învăța deja forme suplimentare: o minge, un cub, un dreptunghi. Le puteți găsi sub numele: "Dă-mi un copil o minge verde." Puteți să corelați obiectele în formă (garnituri de cadre), să sortați (pătrate separate, cercuri separate). Spune-i copilului tau despre caracteristicile figuri: o minge și cerc de rulare, un pătrat și un cub nr. Introduceți noțiunea de valoare a obiectelor: înaltă, joasă, scurtă, îngustă.
Aceste concepte sunt învățate mai bine în situații de viață specifice, decât pe exemple inventate. Adică, poți să mergi cu copilul pe stradă, să numeri magazine, prin care treci. Sau, de exemplu, distinge-le în formă, dacă acestea sunt diferite: înguste sau largi, mici sau mari, mici sau înalte.
Trei până la patru ani
În general, se recomandă începerea studiului cifrelor de la vârsta de trei ani. Caracteristic pentru gândirea copiilor de această vârstă sunt "palparea" obiectelor de mâini. Unii copii și după trei ani nu-și amintesc deloc cifrele. În aceste cazuri, utilizați gândirea imaginativă.
La vârsta de trei ani, copiii pot fi învățați deja concepte temporale și spațiale. De exemplu, predați timpul neposide al zilei și secvența. În primul rând, învățați să recunoașteți zi-noapte. Și după ce complici sarcina, să zicem așa cum este: dimineața-zi-seara-noapte. De asemenea, copilul ar trebui să poată naviga bine în spațiul din jurul lui: de la spate la față, de la stânga la dreapta, de jos în sus și așa mai departe.
De la patru la cinci ani
La această vârstă, introduceți treptat concepte abstracte. De exemplu, un cont invers: 5,4,3,2,1. Dezvoltat la această vârstă și gândire logică. Efectul benefic asupra dezvoltării abilităților mentale este compararea obiectelor prin diferiți parametri (culoare, mărime), sistematizare, separarea obiectelor în ordine, magnitudine. Pentru cea mai bună formare de abilități matematice, tratați copilul prin proiectare. Ea dezvoltă gândirea spațială, imaginația copilului.
Este demn de remarcat că trebuie să vă ocupați cu copilul în mod moderat, nu puteți prea "presa" copilul, faceți-l. Desigur, ar fi bine să citiți mai multe literatură care predă matematică preșcolară, să acorde atenție diferitelor metode de predare a contului. Există multe jocuri, tehnici de învățare mai bună și mai rapidă a materialului. Cu toate acestea, în predarea matematicii copiilor, ca și în stăpânirea altor subiecte, este importantă caracterul sistematic și organizat al clasei.
